Архивы рубрики ‘Зыкова Наталья Валерьевна’

postheadericon Консультация для родителей «Детское экспериментирование дома».

На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребенка, в процессах социализации имеет детское экспериментирование, которое понимается не только как процесс усвоения знаний, умений, навыков, а, главным образом, как поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или под тактичным руководством взрослых, осуществляемого в процессе взаимодействия, сотрудничества, сотворчества. Очевидно, что нет более пытливого исследователя, чем ребёнок.

       Маленький человек охвачен жаждой познания и освоения огромного нового мира. Но среди родителей часто распространена ошибка – ограничения на пути детского познания. Вы отвечаете на все вопросы юного почемучки? С готовностью показываете предметы, притягивающие любопытный взор и рассказываете о них? Это не праздные вопросы, от которых легко отшутиться: «много будет знать, скоро состариться». К сожалению, «мамины промахи» дадут о себе знать очень скоро – в первых же классах школы, когда ваш ребёнок окажется пассивным существом, равнодушно относящимся к любым нововведениям.

        Исследовательская деятельность детей может стать одними из условий развития детской любознательности, а в конечном итоге познавательных интересов ребёнка. В детском саду уделяется много внимания детскому экспериментированию. Организуется исследовательская деятельность детей, создаются специальные проблемные ситуации, проводится непосредственно- образовательная деятельность. В группах созданы условия для развитиядетской познавательной деятельности во всех центрах активности и уголках

имеются материалы для экспериментирования: бумага разных видов, ткань, специальные приборы (весы, часы и др.), неструктурированные материалы(песок, вода), карты, схемы и т.п.

    Несложные опыты и эксперименты можно организовать и дома. Для этого не требуется больших усилий, только желание, немного фантазии и конечно, некоторые научные знания.

       Кухня – это место, где ребёнок мешает маме, когда она готовит еду. Если у вас двое или трое детей, можно устроить соревнования между юными физиками. Поставьте на стол несколько одинаковых ёмкостей, низкую миску с водой и поролоновые губки разного размера и цвета. В миску налейте воды примерно на 1,5 см. Пусть дети положат губки в воду и угадают, какая из них наберёт в себя больше воды. Отожмите воду в приготовленные баночки. У кого больше? Почему? Можно ли набрать в губку столь воды, сколь хочешь? А если предоставить губке полную свободу? Пусть дети сами ответят на эти вопросы. Важно только, чтобы вопросы ребёнка не оставались без ответа. Если вы не знаете точного ( научного) ответа, необходимо обратится к справочной литературе.

      Эксперимент можно провести во время любой деятельности.

Например, ребёнок рисует, У него кончилась зелёная краска. Предложите ему попробовать сделать эту краску самому. Посмотрите, как он будет действовать, что будет делать. Не вмешивайтесь и не подсказывайте. Догадается ли он, что надо смешать синюю и желтую краску? Если у него ничего не получиться, подскажите, что надо смешать две краски. Путём проб и ошибок ребёнок найдёт верное решение.

       Экспериментирование – это, наряду с игрой – ведущая деятельность дошкольника. Цель экспериментирования – вести детей вверх ступень за ступенью в познании окружающего мира. Ребёнок научиться определять наилучший способ решения встающих перед ним задач и находить ответы на возникающие вопросы. Для этого необходимо соблюдать некоторые правила:

1.Установите цель эксперимента (для чего мы проводим опыт)

2.Подберите материалы (список всего необходимого для проведения опыта)

3.Обсудите процесс (поэтапные инструкции по проведению эксперимента)

4.Подведите итоги (точное описание ожидаемого результата)

5.Объясните почему? Доступными для ребёнка словами.

Помните! При проведении эксперимента главное – безопасность вас и вашего ребёнка.

Несколько несложных опытов для детей  дошкольного возраста.

  1. Опыт. Цветы лотоса.

Вырежем из цветной бумаги цветы с длинными лепестками. При помощи карандаша закрутите лепестки к центру. А теперь опустите разноцветные лотосы на воду, налитую в таз. Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться. Это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.

  1. Опыт. «Подводная лодка».

Для проведения опыта вам понадобятся: сырое яйцо, стакан с водой, несколько столовых ложек соли. Положим сырое яйцо в стакан с чистой водопроводной водой — яйцо опустится на дно стакана. Вынем яйцо из стакана и растворим в воде несколько ложек соли. Опустим яйцо в стакан с солёной водой — яйцо останется плавать на поверхности воды. Соль повышает плотность воды. Чем больше соли в воде, тем сложнее в ней утонуть. В знаменитом Мёртвом море вода настолько солёная, что человек без всяких усилий может лежать на её поверхности, не боясь утонуть. Когда опыт проведен, можно показать фокус. Подливая соленой воды, вы добьетесь того, что яйцо будет всплывать. Подливая пресную воду — того, что яйцо будет тонуть. Внешне соленая и пресная вода не отличается друг от друга, и это будет выглядеть удивительно.

3.Опыт со свечёй.

Закрепить свечку в тарелке и налить подкрашенной воды. Поджечь свечу и накрыть её стаканом. Свеча потухнет, так как весь кислород сгорел и за счёт вакуума, который там образовался, вода поднимается вверх.

 4.Опыт Соломинка-пипетка.

Для проведения опыта вам понадобятся: соломинка для коктейля, 2 стакана. Поставим рядом 2 стакана: один — с водой, другой — пустой. Опустим соломинку в воду. Зажмём указательным пальцем соломинку сверху и перенесём к пустому стакану. Снимем палец с соломинки — вода вытечет в пустой стакан. Проделав то же самое несколько раз, мы сможем перенести всю воду из одного стакана в другой. По такому же принципу работает пипетка, которая наверняка есть в вашей домашней аптечке.

5.Опыт Домашние леденцы  «Сладкие кристаллы».

Поиграйте с вашими детьми в кулинаров – очень увлекательное занятие!!!  Готовьте дома вместе со своими детьми!!! Вспомните, не так ли поступали наши бабушки и прабабушки! Предложите ребенку приготовить домашние конфеты «Сладкие кристаллы».  Растворите в стакане теплой воды пол стакана сахара. Возьмите ложку или вилку и привяжите к ней чистую нитку с большим узелком на конце.  Положите эту ложку сверху стакана, поперек, а конец ниточки опустите в сахарный раствор. Важно!!! Нитка не должна касаться стенок стакана!!!  Ни по бокам, ни снизу!!! Наберитесь терпения и ждите пока  вода испариться! Весь процесс займет несколько  дней, сколько точно сказать трудно, так как это зависит от температуры и влажности воздуха в вашем доме. Возле батареи процесс идет значительно быстрее. Когда вода из стакана  испариться,  сахар налипнет на нить, принимая причудливые формы.  Все!!! Сладкие кристаллы можно пробовать. Вкусно? «Сладкие кристаллы» — замечательные экологически чистые конфеты!!! Без красителей и другой химии!!! Эти же леденцы будут гораздо вкуснее, если к сахарному раствору добавить сироп от варенья. Можно, в принципе, добавить и пищевой краситель, но это если у вашего ребенка нет аллергии. Тогда получатся  «Сладкие кристаллы»  с разным вкусом и цветом. Я не добавляю. Я вообще за минимизацию всего искусственного в пище.

6.Опыт Домашние леденцы  «Петушки».

Берем несколько ложек сахара, смоченного несколькими каплями воды. Воды действительно должно быть НЕСКОЛЬКО КАПЕЛЬ. Выберите посуду, какую не очень жалко и  нагревайте ее на печке, пока сахар не растает и не пожелтеет. Не переусердствуйте и не спалите сахар. Огонь не нужен сильный, достаточно среднего режима работы конфорки. Как только сахар растает, сразу перелейте его в тарелочки, смазанные растительным маслом, понемногу в каждую. Если у вас, как и у меня, есть формочки, будет вообще замечательно! Вылейте расплавленный сахар в них! Конфеты моего детства!!! И Вашего тоже ??? Я думаю, ребенку будет интересно услышать, как вы в детстве готовили их с вашей мамой, его бабушкой. Это сблизит всю семью. Попробуйте с детьми конфеты вашего детства!!!   Деткам понравилось? замечательно! Ведь кто, как не Вы, научит их видеть необычное  в обычном!!! И только с вашей помощью они вырастут творческими и креативными!!!

  Желаю успеха в воспитании юного почемучки!

postheadericon Проект «Птицы зимой»

«Покормите птиц зимой

 Пусть со всех концов,

 К вам слетятся, как домой,

 Стайки на крыльцо.

 Не богаты их корма

 Горсть одна нужна,

 

 

Горсть одна — и не страшна

 Будет им зима.

 Сколько гибнет их – не счесть

 Видеть тяжело.

 А ведь в нашем сердце есть

 И для птиц тепло.

С 16.01.17 по 30.01.17 года в нашем детском саду во 2 младшей группе «Бабочки»  прошёл (реализовался) краткосрочный проект «Птицы зимой». Родители и дети приняли активное участие. Семьи изготовили оригинальные кормушки, поделились секретом их изготовления. Каждый день теперь наши ребята наблюдают весёлые стайки птиц у кормушек, размещённых на территории детского сада. В результате проведённой работы дети получили много новых знаний о пернатых друзьях, которые зимуют рядом с нами, узнали о жизни птиц, их различиях, повадках, об особенностях обитания в зимний период.

Но главный результат проекта – это усвоение детьми того, что зимующие птицы не смогут перезимовать, если мы не будем им помогать.

postheadericon Зыкова Наталья Валерьевна, воспитатель

Моё педагогическое кредо:

Пускай мне не суждено совершить подвиг, но я горжусь тем, что люди доверили мне самое дорогое – своих детей!

Моё педагогическое кредо:

Пускай мне не суждено совершить подвиг, но я горжусь тем, что люди доверили мне самое дорогое – своих детей!

Девиз:

Дела? Проблемы? Все пустое!

Душа ребенка — вот святое!

Цветок в душе ещё так мал!

Успей полить, чтоб не завял!

Образование: Красноуфимский педагогический колледж, специальность «Дошкольное образование» 2016г.

Повышение квалификации:

  • ГАОУ ДПО СО «ИРО» по программе «Проектирование образовательной деятельности в условиях введения и реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». 08.06.2015г.
  • ГАОУ ДПО СО «ИРО» по программе «Образовательная робототехника» 06.02.2016г.
  • ГАУ ДПО СО «Красноуфимский УТЦ АПК» дополнительного профессионального образования «Навыки оказания первой помощи» 2016 г.

postheadericon «Поиграйте с палочками Кюизенера»

      Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка — развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. Удовлетворять естественные потребности детей в познании и изучении окружающего мира, их неуемную любознательность помогают игры – исследования.
Педагоги разных стран адаптируют и развивают технологии использования давно известных российских и зарубежных дидактических средств (развивающие игры Б. Никитина, блоки Дьенеша, «Лего», счетные палочки Кюизенера и др.), расширяя горизонты мирового образовательного пространства. Разработка и внедрение в практику эффективных дидактических средств, развивающих методов позволяет педагогам и родителям разнообразить взаимодействие с детьми, познакомить со сложными, абстрактными математическими понятиями в доступной малышам форме.

      С помощью палочек Кюизенера вы решите множество задач:

— Вызовете интерес к игре с палочками Кюизенера и желание действовать с ними.

— разовьете элементарные математические представления – о числе на основе счета и измерения.

— поможете освоить ключевые средства познания – сенсорные эталоны (эталоны цвета, размера), таких способов познания, как сравнение, сопоставление предметов (по цвету, длине, ширине, высоте).

— поможете освоить пространственно-количественные характеристики.

— научите детей понимать поставленную задачу и решать ее самостоятельно.

— сформируете навык самоконтроля и самооценки.

Упражнение «Подбираем ленточки к фартучкам».

Дайте ребенку фартучки всей цветовой гаммы палочек Кюизенера и предложите выбрать соответствующие палочки – «ленточки» к фартучкам и назвать их цвет: «это ленточка красная, и эта такая же»; «эта желтая и эта желтая» и т.д.
«Мы по лесенке шагаем»

Предложите выложить числовую лесенку, найти палочку «1» — какого цвета, предлагается выложить перед собой, «2» — какого цвета, положить ее под белую палочку (или рядом с белой), так чтобы получилась ступенька и т.д.
«Заборы низкие и высокие»

Построение заборов для разных домиков из палочек, укладывая их вертикально рядом друг с другом. Сравнение заборов по высоте.

«Лесенка высокая и лесенка низкая»

Вместе с ребенком постройте лесенки к домикам разной высоты.

«Лесенка широкая и лесенка узкая»

Постройте лесенки для двух разных людей – один толстый, а другой худой.

«Мосты через реку», «Плоты на реке»

Каждый ребёнок намечает, в каком именно месте реки он будет строить мост, и подбирает для него палочки соответствующей длины, чтобы их длина перекрывала ширину реки.

Предложите построить плоты, на которых можно проплыть под мостом. Помогите прийти к выводу, о том, что проемы у моста разные («узкий», «по шире», «широкий»).

«Цвет и число», «Число и цвет»

Предложите ребенку построить необычный поезд из цветных палочек, посадить в вагончики пассажиров, детям предлагается узнать, сколько мест в каждом в вагончике, дети находят ответ практическим путем: берут белые палочки и накладывают на вагончики каждого цвета.
Постройте сами вагончик из 4 белых палочек и предложите отгадать, палочкой какого цвета можно заменить этот вагончик. Затем дети определяют, какое число соответствует той или иной палочке. После этого дети строят вагончики из белых палочек (одноместный, двухместный, трехместный).

«Путешествие на поезде»

Предложите составить из палочек — вагонов поезд от самой короткой до самой длинной. Предложите ответить, каким по порядку стоит голубой вагон? Вагон какого цвета стоит четвертым? Какого цвета вагон левее желтого?
Или просто, дайте ребенку возможность пофантазировать, и самому придумать что-нибудь для постройки.

                        Успехов вам и творческих сил

postheadericon КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «МЕТОД ПРОЕКТОВ В ДЕТСКОМ САДУ И СЕМЬЕ»

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!                                                                                       

   С целью речевого и познавательного развития в нашем детском саду применяется метод проектов. Метод проектов актуален и очень эффективен. Он развивает творческое мышление и воображение, даёт ребёнку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет дошкольнику успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения.

 Проектная деятельность  учит «добывать»  знания самостоятельно.

 Дошкольник:

  • учится ставить перед собой задачу
  • исследует различные возможности для выполнения этой задачи
  • учится выбирать оптимальный способ решения задачи
  • развивает коммуникативные способности, поскольку от него требуется социальная презентация своего проекта.

 Этапы проекта

  1. Выбрать актуальную посильную для детей задачу на определённое время.
  2. Разработать план деятельности по достижению цели: к кому обратится за помощью, в каких источниках искать, какой инструмент необходим и как его использовать.
  3. Выполнение проекта: практическая деятельность.
  4. Презентация проекта. Подведение итогов.

На презентации проектов дети слышат выступления многих детей, их знания углубляются. Рассказы и работы сверстников вызывают у ребёнка уверенность в том, что он тоже может узнать и рассказать всем что-то интересное, формируют желание «добывать» знания.

 Родители  могут принимать участие в реализации проекта вместе с ребёнком.

 Семейный проект – это замечательная возможность  для родителей показать ребёнку свой интерес к его занятиям, приобщится к миру его увлечений,  повысить свой родительский авторитет (ведь Вы будете  источником знаний Вашего ребёнка).

 КАК ВЫБРАТЬ ТЕМУ ДЛЯ ПРОЕКТА?              

 Всегда следует исходить из интересов Вашего  ребёнка  (какие вопросы он чаще всего задаёт:

  • Какие бывают машины? Почему машины ездят?
  • Почему собаки кусаются?
  • Почему после дождя много червяков?
  • Можно ли жить в космосе?
  • Динозавры – древние жители планеты Земля.

  Тему проекта может «подсказать» деятельность детей в детском саду.

  Так, в период опадания листьев с деревьев дети в детском саду продолжают расширять свои представления  об изменениях в жизни растений:  знакомятся с разными видами деревьев, узнают,  почему деревья сбрасывают листья на зиму, какую пользу это приносит другим обитателям леса.  Что делают деревья зимой.

    Родители вместе с ребёнком могут узнать  подробней о том, почему ель не сбрасывает хвоинки на зиму.

 Что узнать?

  • — Что такое хвоинки?
  • — Почему деревья изменили свои листья?
  • — Найти друзей ели в нашей стране и в других странах;
  • — Сравнить разные хвойные деревья;
  • — Уточнить все ли лиственные деревья сбрасывают листья;
  • — Какую пользу приносят хвойные деревья лесу и человеку;

Как узнать?                                                             

  • — Чтение познавательной литературы;
  • — Чтение детской художественной литературы;
  • — Просмотр фильмов;
  • — Зарисовка разных хвойных деревьев;
  • — Интернет;                                                                                                                                                                                                          

Как оформить презентацию семейного проекта?

В форме коллажа, альбома эскизов деревьев, фотоальбомы.

 На главном месте, конечно же, будет  РАБОТА ВАШЕГО РЕБЁНКА: рисунок, аппликация или фотография поделки.

 Помогите ребёнку составить рассказ о том, что он узнал,  и что будет рассказывать детям на презентации Вашего семейного проекта. Рассказ  следует поместить рядом с работой ребёнка.

 Желаем Вам успехов и с нетерпением ждём Ваши проекты

 Литература.

  1. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ /Авт.-сост.: Л.С.Киселева, Т.А.Данилина, Т.С.Лагода, М.Б.Зуйкова .- 3-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ,2005.
  2. Виноградова Н.А., Панкова Е.П. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей. М.: Айрис-пресс, 2008.
  3. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-синтез, 2008.
  4. Материалы Интернета.

 

postheadericon Акция «Не рубите ёлку!»

Срок реализации: 2 недели

Цель акции: Привлечение внимания детей и взрослых к проблеме сохранения хвойных деревьев в период предновогодних и новогодних праздников.

Задачи:

1) пропагандировать новые экологические традиции при подготовке и проведении новогодних праздников;

2)воспитывать начала экологической культуры;

3) вовлекать воспитанников и их родителей в активную природоохранную деятельность;

4) дать детям представления о полезных свойствах ели; о важном значении ели для лесных обитателей;

5) знакомить детей с произведениями художественной литературы, подчеркивающими отношение человека к этому дереву;

В ходе акции в группе был размещён призыв к родителям принять активное участие в проведении акции:

 

Дорогие родители!

Неужели Вы хотите встретить Новый год под умирающим деревом!

Не рубите елочку – она живая!

Так давайте любоваться, нашей Ёлочкой в лесу,

Чтобы долго- долго видеть всю её красу!

 Приложение 1

План проведения акции «Не рубите ёлку!»

  • Интегрированная НОД

Тема «Ёлка»

2)«Художественное творчество»

Рисование с аппликацией «Зимняя ёлочка» с использованием ваты;

imag2785

Коллективная работа  «Не рубите елки!»

imag2768

3) Выставка «Наша ёлочка – краса» (совместное творчество с родителями);

Наши поделки

Выставка «Наша  ёлочка — краса!»

imag2789

4) «Коммуникация»:

наблюдение за елью на прогулке;

рассматривание еловой веточки и шишки;

просмотр электронной презентации: «С кем дружит ель?»

1imag2757

5) «Чтение художественной литературы»

сказка «Ель» Г. -Х. Андерсена, стихотворений, содержащих призывы беречь ели в лесу;

6) «Музыка» прослушивание музыкальных произведений о елочке;

7) украшение искусственной елочки в группе

8) Плакат был размещен в здании администрации ГО Красноуфимск

 

Дорогие родители!

 

Неужели Вы хотите встретить Новый год под умирающим деревом!

Не рубите елочку – она живая!

Так давайте любоваться, нашей Ёлочкой в лесу,

Чтобы долго- долго видеть всю её красу!

 

75 лет Победы

Осторожно, коронавирус!