Архивы рубрики ‘Смирнова Елена Николаевна’

postheadericon Знакомство с историей Уральского пчеловодства

В апреле дети подготовительной группы посетили музейную экспозицию Уральского пчеловодства. Где узнали о жизни пчел и пчелиных семей, а ведь эти удивительные летающие насекомые живут в сложной многоуровневой системе, о которой нужно знать каждому. Познакомились с продукцией пчеловодства: медом, воском, прополисом, биологией и экологией пчелиной семьи; узнали их значение в питании и оздоровлении человека; об использовании меда в косметике; о напитках и блюдах с использованием продуктов пчеловодства.

Ребята внимательно слушали, и по-детски были удивлены, какие же пчелы все-таки труженицы.

postheadericon МЫ НИКОГДА НЕ ЗАБУДЕМ ВАШ ПОДВИГ!

Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста ─ это целенаправленный процесс педагогического воздействия на личность ребенка с целью обогащения его знаний о Родине, воспитание патриотических чувств.

В нашем детском саду ведётся активная работа по патриотическому воспитанию.   Воспитывать истинного патриота своей Родины ─ задача очень сложная для педагога. Именно дошкольный возраст — благоприятный период воспитания: патриотизма, любви к малой Родине, воспитания таких нравственных качеств, которые позволяют вырасти дошкольнику человеком – гражданином своей страны, патриотом, умеющим оценить и сберечь историческое и культурное наследие русского народа. Очень важную роль в развитии нравственных чувств и качеств личности играет посещение детьми музеев.

Так, 16 февраля дети средней группы «Солнышко» посетили музей нашего города.  Для нас была проведена экскурсия «Землянка фронтовая». Детям доступно и увлекательно рассказали о жизни солдат в годы Великой Отечественный войны. Погрузили в атмосферу тех лет. Показали одежду солдат: гимнастерку, пилотку, сапоги, показали, как заматывать портянки. Ребятишки с удовольствием примеряли каски, рассматривали солдатские котелки, кружки. Помогли перебрать крупу для солдатской каши.

Хочется поблагодарить сотрудников музея за интересную подачу такой сложной темы, как Великая Отечественная война

Считаю, что данная экскурсия зажгла в сердцах детей искорку любви и уважения к истории нашей страны.  МЫ НИКОГДА НЕ ЗАБУДЕМ ВАШ ПОДВИГ!

           

   

postheadericon Безопасность детей! Осторожно! Открытое окно!!!

Основные рекомендации родителям:

  1. Не оставлять окна открытыми, если дома маленький ребенок, поскольку достаточно отвлечься на секунду, которая может стать последним мгновением в жизни ребенка или искалечить её навсегда.
  2. Не использовать москитные сетки без соответствующей защиты окна – дети любят опираться на них, воспринимая как надёжную опору, а потом выпадают вместе с ними наружу.
  3. Не оставлять ребенка без присмотра, особенно играющего возле окон и стеклянных дверей.
  4. Не ставить мебель поблизости окон, чтобы ребёнок не взобрался на подоконник и не слетел вниз.
  5. Не следует позволять детям прыгать на кровати или другой мебели, расположенной вблизи окон.
  6. Не следует класть вещи в беспорядке в процессе уборки возле балконных или межкомнатных остеклённых дверей, так как ребёнок может споткнуться и нанести себе травму.
  7. Преподавать детям уроки безопасности. Учить старших детей приглядывать за младшими.
  8. Тщательно подобрать аксессуары на окна для детской комнаты. В частности, средства солнцезащиты, такие как жалюзи и рулонные шторы должные быть без свисающих шнуров и цепочек. Ребёнок может в них запутаться и спровоцировать удушье.
  9. Посадить под окнами зелёные насаждения, особенно, если вы живёте в частном доме, которые смогут смягчить приземление в случае выпадения ребёнка из окна.
  10. Установить на окна блокираторы, препятствующие открытию окна ребёнком самостоятельно.

Но всё же, уважаемые родители, гораздо спокойнее и безопаснее, по возможности, не оставлять маленького ребёнка одного, а брать с собой. В крайнем случае, кооперироваться со знакомыми, родственниками и оставлять ребёнка у них или приглашать «свободных» родственников к себе, чтобы они посидели с ребёнком. Если же такой возможности нет, а вы очень беспокоитесь, то, на крайний случай, существуют системы видеонаблюдения через Интернет в режиме on-line. Конечно, от всего не застрахуешься, но сделать то, что в наших силах, чтобы обезопасить ребёнка, мы обязаны.

 КАК ЗАЩИТИТЬ РЕБЕНКА ОТ ВЫПАДЕНИЯ ИЗ ОКНА

Естественное желание проветрить квартиру делает несчастными сотни российских семей каждый день. Маленькие дети, даже на мгновение оставшись без присмотра, выпадают из окон и получат травмы, как правило, с жизнью не совместимые.

И причина тому —    беспечность взрослых. Открывая окна, не задумываются, что для ребенка это игра. Опасности он не осознает. По статистике только двое из ста родителей устанавливают на окна специальные запорные устройства. В общественном сознании сложилось убеждение, что дети из окон выпадают только у невнимательных родителей. Мол, мы же присматриваем за малышом, да и вообще он у нас на подоконнике не сидит. Это самая страшная, порой роковая ошибка родителей. И обычно о безопасности своих окон мы задумываемся только тогда, когда самое страшное происходит с нами или где-то совсем рядом.

Запомните: если ваши окна не защищены, вы просто надеетесь на то, что вам повезет. Шансов выжить в таких случаях у детей немного, падения даже со второго этажа часто оказываются роковыми.

В жаркое время все нараспашку, любопытным малышам интересно, что делается снаружи, они опираются на москитные сетки, которые не выдерживают их веса и падают». Виновница —москитная сетка. Устанавливать их начали повсеместно. Но родители не объясняют детям, что их веса конструкция не выдержит. Сама по себе сетка достаточно прочная. Порвать, конечно, можно, но нужно приложить усилие. Большую опасность представляют крепления. Они сделаны из тончайшего пластика и ломаются даже при малейшем надавливании.

Как защитить ребенка от падения из окна?

  1. Большинство случаев падения происходит тогда, когда родители оставляют детей без присмотра. Не оставляйте маленьких детей одних.
  2. Отодвиньте от окон все виды мебели, чтобы ребенок не мог залезть на подоконник.
  3. НИКОГДА не рассчитывайте на москитные сетки! Они не предназначены для защиты от падений! Напротив -москитная сетка способствует трагедии, ибо ребенок чувствует себя за ней в безопасности и опирается как на окно, так и на нее. Очень часто дети выпадают вместе с этими сетками.
  4. По возможности, открывайте окна сверху, а не снизу.
  5. Ставьте на окна специальные фиксаторы, которые не позволяют ребенку открыть окно более, чем на несколько дюймов.
  6. Защитите окна, вставив оконные решетки. Решетки защитят детей от падения из открытых окон.

Решетки могут быть:

а) мощными сплошными (против взломов и краж),

б) половинными(закрывающими нижнюю часть окна, наиболее опасную для падений)

в) специальными вставными, предназначенными к использованию только при открытом окне.

Вынуть вставную решетку сможет только человек с достаточной силой и смекалкой (взрослый или подросток). Таких решеток несколько типов.

Вы можете обратиться в специальные фирмы, занимающиеся их монтажом и выбрать наиболее подходящие вашему типу окон.

  1. Если вы что-то показываете ребенку из окна — всегда крепко фиксируйте его будьте готовы к резким движениям малыша, держите ладони сухими, не держите ребёнка за одежду.
  2. Если у вас нет возможности прямо сейчас установить фиксирующее и страховое оборудование, вы легко можете просто открутить отверткой болты, крепящие рукоятки и убрать их повыше, используя по мере необходимости и сразу вынимая после использования.

 

Обратите внимание:

 

Если вы устанавливаете решетку на весь размер окна, должен быть способ быстро открыть ее в случае пожара! ( Это особенно необходимо, когда специалисты МЧС вынимают людей из горящего дома лестницами, батутами, или когда спастись можно только крайней мерой — незащищенным прыжком из окна) Решетка должна открываться на навесках и запираться навесным замком. Ключ вешается высоко от пола, около самого окна, на гвоздике, так, чтобы подросток и взрослый смогли быстро открыть окно за 30-60 секунд при острой необходимости. Не заваривайте решетками окна наглухо, это может стоить вам жизни даже на первом этаже!

При любом типе решеток — просвет между прутьями не должен быть более половины поперечного размера головы ребенка (не более 10 см). Если ребенок может просунуть голову между прутьями — нет ни малейшего толку от такой решетки!

Устанавливать фиксаторы, решетки -должны только профессионалы! Не экономьте на безопасности своих детей! Обращайтесь только к надежным фирмам, дающим долгую гарантию.

postheadericon НОВЫЕ ПРАВИЛА ПЕРЕВОЗКИ ДЕТЕЙ В АВТОМОБИЛЕ

НОВЫЕ ПРАВИЛА ПЕРЕВОЗКИ ДЕТЕЙ В АВТОМОБИЛЕ

До 12 лет на переднем сиденье

До 7 лет –  только в ДУУ

С 7 до 12 лет на заднем сиденье либо в ДУУ, либо с ремнем безопасности, при условии, что рост и вес ребенка позволяют пристегнуть его в автомобиле, обеспечив его неподвижность при резком торможении или столкновении

Условия применения детских удерживающих устройств:

  1. обязательная сертификация на территории Российской Федерации;
  2. соответствие росту и весу ребенка;
  3. правильное крепление в салоне автомобиля в соответствие с руководством по эксплуатации;
  4. правильное размещение в автокресле ребенка.

При размещении ДУУ и ребенка в нем, должна быть обеспечена неподвижность в случаях резкого торможения или столкновения, как самого детского удерживающего устройства, так и ребенка в нем.

Ответственность за нарушение данных требований наступает в соответствии с КоАП РФ в виде административного штрафа в размере 3 тысяч рублей.

 

ТАК ПЕРЕВОЗИТЬ ДЕТЕЙ НЕЛЬЗЯ

Водитель подлежит ответственности по ч.3 ст. 12.23 КоАП РФ (штраф 3 тыс. рублей)

  

  

  

 

postheadericon Правила дорожные детям знать положено

В условиях роста интенсивности движения автомобильного транспорта особое значение приобретает проблема обеспечения безопасности детей на дорогах. Для реализации практических задач сохранения здоровья и жизни детей, предупреждения дорожно-транспортных происшествий с их участием, существенное значение имеет своевременная и качественная подготовка ребенка к условиям безопасного дорожного движения.

В МБДОУ детском саду 10  в течение недели были запланированы и проведены мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

В дошкольном учреждении была сделана подборка художественной литературы по ознакомлению детей с правилами дорожного движения.

Одной из составных частей работы по правилам дорожного движения в детском саду являлся просмотр цикла мультфильмов «Азбука безопасности на дорогах». Обучающие мультфильмы дети смотрят с большим удовольствием и интересом. В ходе просмотра легко запоминаются новые знания и закрепляются ранее полученные.

Воспитателями детского сада была организована выставка рисунком «Правила маленького пешехода», где участвовали дети всех возрастных групп. Младшие группы раскрашивали картинки по тематике, старшие группы рисовали картинки и изготовили стенгазету.

Дети средней и старшей групп посетили Государственную Инспекцию Безопасности Дорожного Движения. Юных гостей встречал инспектор ГИБДД Плотников А.А. Детям представилась возможность пообщаться с сотрудниками ГИБДД лично. Первым делом ребята познакомились с оборудованием сотрудника ГИБДД. Затем ребята отправились в следующий кабинет. Им показали фотографии с различными ДТП, а также напомнили детям о правилах дорожного движения. В конце экскурсии ребятам был продемонстрирован автопарк ГИБДД. Многие из ребят сидели в машине и смогли оценить возможности сигнального громкоговорящего устройства, представляя себя на месте патрульного работника.

И в заключении воспитателями детского сада Смирновой Е.Н. и Вилюковой Н.Н. проводилось спортивное развлечение «Дорожные старты», на котором дети читали стихи, отгадывали загадки, соревновались, играли в игры, повторили дорожные знаки и правила поведения на улице.

В дошкольном учреждении сложилась определенная система педагогического просвещения и родителей по правилам дорожного движения. Особой популярностью у родителей используется наглядная агитация.

 

postheadericon Экскурсия в пожарную часть

В рамках «Безопасного лета» и в соответствии с планом по противопожарной безопасности ДОУ, 4 июля 2017 года дети старшей и средней группы  посетили  пожарную  часть города Красноуфимска.

Детей приветливо встретили сотрудники пожарной части, познакомили с помещением пожарной части, оборудованием и его предназначением, показали мультфильмы.

 

Большой восторг у ребят вызвала специальная техника, они с интересом слушали рассказ об оборудовании, находящемся в отсеках пожарного автомобиля,  и как оно используется на пожаре.

   

 

Расчет дежурного караула продемонстрировал экскурсантам сбор и выезд по тревоге на пожар, также дети узнали много интересного и поучительного из беседы с теми, кто ежедневно занимается тушением пожаров и спасением людей.

 

Подобные профилактические мероприятия, позволяют выработать у подрастающего поколения прочные знания в области пожарной безопасности, помогают предупредить и сократить количество пожаров по причине детской шалости с огнем.

Во время экскурсии в пожарную часть ребята получили много полезной информации и бурю эмоций. И повзрослев, возможно, кто-то из ребят выберет для себя профессию пожарного.

postheadericon День памяти и скорби

Есть в истории нашей Родины события, которые никогда не забудутся, останутся в памяти людей, а время лишь подчеркивает их величие.

Каждый год, 22 июня, мы вспоминаем то время, когда началась война. И пока жива память об этом событии, пока жива в наших сердцах благодарность тем, кто отстоял честь, свободу и независимость нашей Родины, наше государство будет независимым, а народ — непобедим.

С целью патриотического воспитания детей дошкольного возраста, развития у ребят нравственно — патриотических чувств воспитателями Смирновой Е.Н. и Вилюковой Н.Н.  МБДОУ детский  сад 10 была проведена  тематическая неделя, посвященная Дню памяти и скорби.
В рамках этой недели воспитанники  смотрели  мультфильмы на военную тематику, познакомились с произведениями  о ВОВ.

Утром 22 июня был проведен  митинг для всех групп детского сада, на котором педагоги и дошкольники почтили память минутой молчания всех павших в годы ВОВ. Дети слушали песни военных лет, читали стихи о войне и мире.

В конце митинга был проведен конкурс рисунков

«Пусть всегда будет солнце!»

23 июня воспитанники возложили цветы к мемориалу

    

postheadericon Фоамиран в детском саду

     Недавно я познакомилась с удивительным материалом «фоамиран». Его необыкновенные свойства затянули меня в творчество настолько, что позволило мне развиваться в этой области, создавая цветочные композиции, а также необычайно интересные и красочные поделки.

     Пластичная замша или Фоамиран –  это современный плоский листовой синтетический материал, мягкий на ощупь, который с большим успехом применяется в различных видах рукоделия. Это, в первую очередь, создание эффектного цветочного декора, забавных игрушек и элементов. 

     Главная особенность пластичной замши состоит в её способности к небольшому растяжению (до 10%). Этого растяжения бывает достаточно, чтобы материал смог принять и «запомнить» новую форму. Насыщенные цвета пластичной замши идеальны для создания ярких цветовых акцентов, цветочных аксессуаров. Телесный и пастельные оттенки часто используются при изготовлении кукол. Фоамиран легко режется ножницами,  вырубается специальными машинками, принимает новую фактуру, заданную молдами, окрашивается акриловыми красками и пастелью. 

     Фоамиран хорошо формуется при воздействии на него тепла человеческих рук, поэтому с ним очень легко и приятно работать! Тепло пальцев или нагревательного прибора (утюга, «плойки») помогают придать плоским деталям из фоамирана объём.

     Детали из пластичной замши склеивают между собой при помощи  термопистолета, а также можно воспользоваться специальным клеем для фоамирана, момент-гелем или любым клеем сильной фиксации.

     Изделия из фоамирана не боятся перепадов температур, воздействия влаги, грязи и механического сжатия. Они не испачкаются и не помнутся! 

    В детском творчестве пластичную замшу  можно использовать для создания объемных поделок и различного рода аппликаций. Фоамиран не токсичен и безвреден для окружающей среды.
Так как изделия, созданные из пластичной замши хорошо моются, стойки к атмосферному влиянию и химическим веществам, в детском саду они могут быть использованы для игры, обучения и воспитания, декора как внутри помещения, так и снаружи.   

В процессе работы с фоамираном в дошкольном возрасте решается много задач:

Образовательные

  • Прививать любовь к творчеству
  • Учить изготавливать поделки из вспененной резины
  • Учить подбирать и комбинировать цвет
  • Учить работе с инструментами
  • Формировать навыки работы с фоамираном

Развивающие

  • Развивать творческие способности, воображение и фантазию
  • Развивать мелкую моторику рук

Воспитательные

  • Воспитывать аккуратность в работе, самостоятельность, усидчивость и терпение.
  • Воспитывать чувство прекрасного при изготовлении поделок

Поделки из фоамирана используются в формировании элементарных математических представлений, развитие речи, знакомстве с литературными произведениями, с народной культурой и традициями. Дети с удовольствием сочиняют и обыгрывают сюжеты, сказки, создают  игровые ситуации.

Фоамиран — настоящая находка для педагогов  и всех любителей творчества. Большая палитра цветов и возможность дополнительно окрашивать материал даёт практически неограниченные возможности его применения.

   

   

postheadericon Пластилинография в детском саду

Пластилинография – относительно новая, нетрадиционная  техника рисования, которая привлекает к себе все больше и больше внимания. Почему? Что такое пластилинография? Какими развивающими возможностями обладает данная техника? И как работать с пластилином и бумагой, чтобы получился рисунок?

Пластилинография относится к нетрадиционным художественным техникам, она заключается в рисовании пластилином на картоне или любой другой плотной основе. Фон и персонажи изображаются не с помощью рисования, а с помощью вылупливания, при этом объекты могут быть более или менее выпуклыми, рельефными. Допускается включение дополнительных материалов – бисера, бусинок, природного и бросового материалов.

Лепка всегда привлекает малышей. А пластилинография интересна вдвойне, ведь ребенок и не подозревает, что пластилином можно рисовать. Таким образом, при помощи взрослого ребёнок знакомится с новой техникой, развивает свои творческие способности и мелкую моторику.

Работа с пластилином,  сам процесс лепки помогают ребенку выразить эмоции, свое видение окружающего мира и свое отношение к нему, сформировать эстетический вкус, развить гибкость, координацию, мелкую моторику пальцев (что в свою очередь способствует речевому развитию). Малыш постепенно и незаметно для самого себя овладевает искусством планирования и учится всегда доводить работу до конца.

Пластилин также обогащает сенсорный опыт ребенка, который ярко ощущает пластику, форму и вес. Создавая изображение с помощью пластилинографии, ребенок покрывает пластилином поверхность листа, скатывает и раскатывает различные формы, что делает руку более послушной. Можно с уверенностью сказать, что пластилинография готовит руку ребенка к школьному письму.

Пластилинография также развивает детское творчество (в первую очередь изобразительное) – ведь с помощью данной техники можно создать оригинальный, неповторимый образ, обладающий яркой выразительностью.

Дети в младшем дошкольном возрасте уже достаточно хорошо знакомы с пластилином: они раскатывают колбаски и шарики, сплющивают из них «блинчики», вытягивают пластилин, слепляют детали изображения друг с другом. При знакомстве с пластилинографией для детей 3 – 4 лет крайне важно овладеть новыми навыками, а именно: размазыванием пластилина тонким слоем по основе и «мазку».

Поэтому и сюжеты и задания для детей данного возраста должны быть просты и легки. Вот какие работы можно предложить детям 3 – 4 лет: «Солнышко» (ребенок на голубом картоне изображает пластилиновый круг, а затем скатывает из маленьких кусочков кружочки, прикрепляет их к основе и размазывает, придавая им форму лучей), «Травка и цветы» (может стать продолжением предыдущего сюжета – в ответ на ласковые лучи солнца на полянке выросла зеленая травка, а затем распустились цветы), «Бусы на елочку», «Снежинки», «Осенние листья», «Новогодняя ёлочка»  и т. д.

В старшем возрасте дети готовы создавать более сложные композиции, активно и умело смешивают цвета пластилиновых мазков, сплющивают, прищипывают, оттягивают детали от общей формы,  соединяют элементы изображения способом примазывания, создают декоративные налепы.

Поэтому работы, которые могут выполнять в этом возрасте дошкольники могут быть сложнее и по замыслу, и по композиции. Дети могут изображать целостные объекты (животных, растения, плоды), а могут и создавать жанровые картинки (в них присутствует действие, несколько героев). Возможно выполнение коллективных работ (например, «В зоопарке»), включение в изображение дополнительных материалов (семян, крупы, блесток, ниток и пр.), смешение техник (налепливание деталей на графическое изображение, например, на фотографии). Чем старше художник, тем больший арсенал действий с пластилиновым изображением он может совершать: процарапывать поверхность, обрезать стекой (например, как на фотографии перья у птицы).

Таким образом, пластилинография – это универсальный метод развития эстетического вкуса, мелкой моторики пальцев,  творческих способностей  дошкольников любого возраста.

75 лет Победы

Осторожно, коронавирус!